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　　由成都艺考校长开辟教育心得专栏，主要从校长的教育、教学实践角度，分享学生学习方法，家长教育方法；启发学生、家长正确认识美术高考，总结学习，教育经验，以飨广大考生和家长。校长专栏将不定时长期连载，敬请关注。

　　高考文化：628分（文科，全省237名）。文化超央美建筑录取线分；超国美综合分录取线分，超清华分数线分，以超高分录取清华大学美术学院视觉传达专业。

　　这一组漂亮的成绩、校考和文化成绩的组合，真正做到了是我选择名校，而不是学校来选择我，是美术生的梦幻成绩。

　　这一组漂亮的成绩，家长也许会说“这是别人家的孩子”，学生要说“我的那个神啊”。也许还有人会说，别人从小都很优秀，从小学画画，基本功扎实，别人有天赋，是天才……，感觉离自己太远，和自己没什么关系。

　　在我们立志考清华的学生中，有专业没有通过的；在专业通过的91人里，也有文化课不够最终失之交臂的；在录取的学生中，有意料之中的、也有很意外的、有很惊险的、有很遗憾的、有很励志的、也有所谓大家觉得“运气”好的、有从小学画画的、有高三零基础的、都是有故事的……，我总想找机会给大家讲讲他们的故事。

　　张亦宁考清华汽车发展史过程图片，从来没见家长焦虑过，没有给学校、老师施加过任何压力。她学习看起来是那么的轻松，那么的淡然、从容，那么的轻车熟路，你看她总是那么云淡风轻，一切都像是给她准备好了的，毫无悬念。

　　一般人都觉得清华很难，要么怀着志在必得的心态，功必取、战必胜的决心，要么寄望画室的教学有神功。

　　第一次是她初二的时候，家长把她送到基础部，我已经没什么印象了。第二次是集训前，记忆比较深，因为他们当时计划好了要去北京集训。我心想这个孩子有点可惜了，很是心痛，但最后还是留下来了。第三次是录取后的升学宴，我才对家长有较深的了解，并且才知道她爸爸和我是老乡，也是来自“不知有汉，无论魏晋”的桃花源，走出大山的人。

　　我都好奇，孩子在这里学习了5年，难道对我就没什么可要求的吗？学习过程中都没碰到什么困难吗？我翻了一下几年前加的微信，也没有聊天记录。

　　我发现一个规律，往往考得好的家长，我很少见面，很多考上清华学生的家长，我至今没什么印象，有的只见过一两次面，甚至有的从来没见过面。

　　我这样说，并非就是说家长不用管学生。而是说，他们早就把学生的品格和习惯培养好了，送到画室8个月，一年半载的，把专业的学习交给专业的人，也就不用怎么管了。这就是有所为，有所不为，一种“无为而为”的教育。

　　所谓有所不为，就是不要等到“养兵千日，用兵一时”时，家长才各种着急、各种焦虑、各种瞎指挥、各种干涉、各种施压、各种帮倒忙。

　　张亦宁的升学宴上，我发现她有个幸福的家庭，一家三代人都住在一起，也算是一个普通的家庭。爷爷奶奶玩具小汽车视频，外公外婆都很和睦。爸爸是做教育培训的，和我们教培人差不多，很能干平时也很忙。妈妈很温和、贤良，女儿和妈妈很亲近，随时手挽手，搂搂抱抱的。当然不是说只有幸福的家庭才能培养出优秀的学生，将来有机会我还会讲各种家庭背景的优秀学生。

　　她爸爸组织的升学宴和一般吃吃喝喝的升学宴不一样，有几点就让我看出了家长是很会教育孩子的，是很有教育意识和方法的，是一位善于聆听且尊重他人的人。

　　升学宴后，父亲提前安排了一个亲朋好友的教育分享会。并非出于家长要炫耀自己的娃娃考上清华了，而是他随时都有教育的意识、有分享的意识，希望把升学宴变成更有意义的聚会。

　　有孩子的家庭自愿参加，分享会上，大家先讲述自己教育孩子遇到的问题和难题，相互讨论。父亲一边耐心地做笔记，一边认真地写自己的发言提纲。最后由父亲分享张亦宁录取清华成功的教育经验，大家都收获很大，我的收获也很大，感触也很深。

　　父亲讲到，张亦宁的成长道路上，他们从小很注重娃娃兴趣培养，从小教育以引导为主，长大后主要多陪伴，发现娃娃在美术上面的浓厚兴趣，就确定为主要兴趣发展方向，并且引导娃娃持之以恒。初三毕业的暑假，为了给娃娃树立目标，还亲自带她去看了清华，央美、国美的校园，让娃娃能够有清晰可见的目标，并且还一起认真研究学美术做设计，未来能从事什么工作，能成为什么，而不是出于功利的目的学美术考清华。

　　在人格教育方面，常常引导娃娃如何面对困难，学会如何去接受结果。家长经常和娃娃一起去看电影、跑步、爬山、散步、聊天、谈天聊地、聊未来。宴会上，爸爸拿出十来封手写给孩子的信，还现场朗读了三封信，让所有家长都惊呆了，惊呼“太走心的教育了”，感叹“难怪把娃娃教得这么好”，“我好难做到”。这十多封纸质的长信，有的长达10来页。这十多封信，包括还有一些上千字的微信，是在张亦宁成长道路上、特殊时期、关键时期、包括集训期间、联考后，她爸爸和妈妈用心写给他的。

　　信的内容，遣词造句我没来得及看，但是所有家长都被深深地上了一堂课。让我感受到家长“有所为”的教育是在生活中的，是润物细无声的，是长期的；“有所不为”的教育，不是强加的，不是耳提面命的，是情感的，是自然而然的。

　　这让我脑袋像过电影一样想起很多画面，每年的“校长面对面”，很多强势的家长在学生面前喋喋不休的，各种着急的，各种指手画脚的，各种指点江山的，把一切自己的想法一股脑都说完了的，各种鼓励、激励学生的话，其实都是徒劳的。

　　她很小的时候就喜欢画画，家长工作很忙，能长期陪伴她的就是画画，她发现由于她画得好，身边就有各种对她的赞美，她的小伙伴就会越来越多，喜欢她的人也越来越多，于是就有了信心和成就感。小学她就画了厚厚的几本漫画，初二以前一直在一位老先生那里学习画画。初中的时候，她就自己主动向学姐们打听学美术能考什么好的大学，懵懂中就有了清华、央美、国美的梦想。初二的一次偶然机会来到了成都艺考基础部。

　　在我认识她这么多年，她总是礼貌而不唯唯诺诺，鲜活而不失稳重，思维主动而独立。至少在老师眼里，从来没觉得她学习有困惑的时候，没有患得患失的时候，是我见过学习最轻松的学生。高二结束，她把所有的美术基础课程都学完了，高三前，她已经是我们基础部画得最好的学生之一了。

　　整个高三集训，从联考到校考，到文化高考冲刺，她也是云淡风轻地就这么过来了，结果高考文化居然还考了628分，是我们学校有史以来美术文科生考得最高的，我查了一下，她单凭文化课就能录取同济大学了，关键是专业清华、央美、国美、联考成绩名次还那么高，专业、文化都能兼顾，是怎么做到的呢？

　　拿到清华录取通知书后，画室邀请她给下一届学生做学习分享会，我替大家问她都很好奇的一大堆问题：你的学习方法是怎么样的？学习过程中你是怎么面对困难的？怎样度过瓶颈期的？你的文化课考那么高，平时是怎样学文化的？虽然你专业文化都很好，毕竟清华不是大家说能考上就能考上的，你是如何保持学习心态的？

　　“在因上努力玩具小汽车视频，在果上随缘”，她说道，她高一的假期，家长带她去苏州的西园寺玩，她在寺里偶然发现这句话，她就把这句话记了下来，对她的启发很大。

　　家长平时也注重教育她如何坦然面对结果，联考下来，她以为自己的色彩发挥得不是很好，心情很郁闷。她爸爸给她写了一封长长的信，引导她不管联考成绩怎么样，都会成为既定事实，要放下包袱，勇敢面对校考。结果联考色彩她考了96分，基本上是全省最高分。清华练习、考试期间，家长给和她讨论说，不管清华能不能考上，央美、国美，以及联考的好学校，她都会能欣然接受。

　　我惊叹于她还是小小年纪，就能从不经意的一次发现，一句话，就能对她人生观都有自己的思考，“在因上努力”，也是她爸爸经常给他说的，不管你结果怎么样，只要你尽自己努力就好了，这一点，就看出了她的学习习惯是善于思考、善于总结的。

　　关于学习方法，我印象最深的是，每次上课我走到她背后，看见她的画板上写满了密密麻麻的小字，我近一看，并不是专业学习的笔记奔驰商务车图片，而是文科生需要记的古诗词，英语经典句子和需要背记的一些知识要点。我问她为什么要写到画板上？她说，画累了的时候，老师做示范想打瞌睡的时候，就顺便看看画板，换个脑筋背记一些文化课。每天学校两个小时的文化课，她也非常爱上，因为有她喜欢的老师，她还有一本厚厚的美术集训专业笔记本。她说，学专业的同时学文化，每次该做什么就做什么，做好每一件事，就不会患得患失了。

　　她说其实和所有学生一样都会碰到困难，都有瓶颈的时候，碰到困惑、问题的时候，一定要多和老师交流，毕竟老师才是最专业的。回到家，也有抱着妈妈哭泣的时候，觉得老师们对她期望太高，因为她也不是为了老师而学，也不是为了父母学。爸爸妈妈也从来不叮嘱她学习，强迫她学习，学习对她来说，是一种习惯，学习是一种主动的热爱，她学习纯属为自己学习。

　　初中时，她的一位语文老师每次给她批改作业都非常认真，评语写得很长、很用心，于是她也要用心完成作业，感觉才对得起老师的认真。这越来越激发她对语文的热爱，她的语文就越来越好，老师的态度和责任心，其实就是最好的教育，这位老师在我心里就有了画像。虽然我不知道这位老师是男老师还是女老师，年龄有多大，姓什么，我对这位老师肃然起敬。

　　在专业集训时，一位老师很会因材施教，他根据每个学生的特点，分别给每个学生做范画，当遇到学习困难时、迷茫时，她就经常和这位老师聊天，老师也非常耐心地和她交流，给她很多启发。速写一直是她自己觉得比较难的一科，结果她的清华速写考了200分。

　　她刚到我们基础部的时候，之前还不算经过了严格的正规训练，一开始还有点小自卑，她也算是在我们画室长大的了，更多的是跟师哥师姐们在一起学，和基础部老师们也成为了朋友。师哥师姐一届一届毕业了，很多也成为了她的榜样。每一个假期，画室都会请我们往届名校大学生来当助教，目的就是给学生们树立榜样，用榜样的力量来影响他们，尤其是我们的清华励志哥——杨树，她从他那里学到了很多对清华学习和考试的信息，也学到了要有良好的心态。高三时，清华的目标变得越来越清晰可见，触手可及了。

　　学校是传授知识的地方，但，一个学校、一个老师如果只是教给学生知识，是远远没有起到教育作用的。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，一个善于唱歌的人，被人模仿其歌声，是很容易学到的，一个画室只是教会了学生画画，也是很容易的事情。而善于教育的学校和老师，才能给学生更多的东西，来塑造学生的梦想、人格、志向，激发学生的学习热情和信心。

　　尤其是我们这样的校外培训机构，要接触各种学生，各种家庭，感受到学生之间的区别之大，家庭教育区别之大，他们所在学校的教育区别之大。

　　我们会教到文化只有100多、200来分的学生，也会教到很多500多、600多分的学生（分数决定论在当下是不当的，尤其是人的才能不只在某一方面），会教到画画真是没有方法的，不善思考的；会接触到心里不健康的，甚至有抑郁的；会教到没有学习方向，考学没有目标的；但每年也会教出那么多考上清华、央美、国美的，上985、211的。教育本来是有教无类的，但教育的资源也是有限的，所以我们不断逐渐在拒收入学条件差的。然而汽车发展史过程图片，这些学生真的天生就是有区别的吗？

　　我们会接触各类家长，有对高考一无所知的，有给学生各种事情都包办完了的，有天天和学生斗智斗勇的，有天天逼学生的，也自己管不下来交给学校管的，也有几乎不管学生的，也有管起来很轻松的，有几乎天天联系班主任、校长的，也有从来没有联系过班主任和校长的。有大学教授、有公务员、有医生、有打工的……

　　说实话，我现在接触一个学生玩具小汽车视频，大概就能判断这个学生的家长是怎么样的，家庭教育是怎么样的，他所在什么样的学校，他所在的地域环境是怎么样的。我说这样的话应该是很残酷的，甚至会伤害一些人奔驰商务车图片，但作为一个教育工作者，说出来，也一定是有好处的。因为大家都知道：“学生就是家长的一面镜子”，“孩子是家长的影子”，“孩子是家长的复印件”。为什么贫困的家庭也能培养出优秀的学生，能考上清华的，这是值得大家思考的。镜子的材料可以是一样普通的玻璃，本来在材质上没什么区别，但是，就看这面镜子是否是变形的。

　　我最怕家长说：“娃娃学得学不得，看他自己的造化”，“我就把娃娃交学校了”，“就是手机把他害了”的话。本来我们作为校外培训机构，职责是把学生的专业技能教好，真正的教育应该属于学校的德育范畴。我也尽量使我们画室方方面面具有教育的功能，要求老师要注意专业教学的教育作用，也通过“职业规划”、“考学规划”、“家长培训班”等等系列讲座，来使培训变得更具有教育的意义。但我无法专业、科学地分析，18年，一个优秀学生是怎样形成的？需要哪些因素？这一个过于复杂的学术研究课题汽车发展史过程图片。

　　“人之初，性本善，性相近，习相远”，这是儒家的性善论。荀子说：“人之性，恶”。然而，我更愿意相信告子的“性，无善无不善”。教的学生越多奔驰商务车图片，看到教育成功与失败案例越多玩具小汽车视频，我就越来越相信洛克的“白板说”。在张亦宁身上，我看见了人生下来就像一张白纸，看家庭、家长、学校、老师怎么去书写她。

　　如果家长都在孩子的性格、人格、品格、习惯、学习、兴趣、目标、生活、自律、价值观、人生观上，多在“因”上面去努力，结“果”还会差吗？如果老师在学生的学习目的、方向、态度、动力、方法、热情、思考、成就感上，多在“因”上面去努力，多想办法，结“果”还会差吗？