他们玩出会自己开关的智能窗户汽车文化ppt课件

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学生家长刘女士说，当初是为了鼓励孩子培养兴趣爱好而来的，上了一段时间后，孩子主动说要继续学，于是一学就是3年。

走进我市一家机器人教育研究中心，映入眼帘的是展示厅里陈列的融入了孩子们独特创意的各种作品：智能自动开关窗系统、会探测光的bbcar、会清理垃圾的瓦力车、能循着条走的小火车、智能旋转式停车系、能够净化空气的环保跑步机、能够在机内净化油烟的环保油烟机等等。

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老师抛出问题，学生自己研究模型探索奥妙

他们有何收获？

“帅、帅、帅！太帅了！”今年11岁的仇天逸一边调试着自己动手做的橡皮机枪一边赞叹着，神情专注，眼睛从没离开过手里的材料。

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一步步引导，孩子动手尝试做出“一体机”

仇天逸说，他3年前开始来这学做机器人，这3年没缺过一节课。“爸爸说，对自己喜欢的事就要一直做下去，不能半途而废。”仇天逸说，来到这里能做自己喜欢的事，非常开心。

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每堂课的主题都不一样，这堂课是“坦克”。该科研中心老师唐斌卡一手捧着模型坦克，一手捧着四轮模型汽车，引导孩子们其中的奥妙。

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近年来，学做机器人的兴趣班日渐火爆起来，有不少家长疑惑：不就是玩吗，能学到东西吗？到底孩子们玩出了什么？学到了什么，近日，记者走进我市一家机器人研究中心，看看孩子们的机器界。

“抽活动的道具通常就是这个电子幸运转盘，它运用了译码驱动led数码管显示灯、十进制计数和开关等逻辑控制等模块。”杨隽鉴讲得头头是道，一般在大学里的电子信息专业才学到的知识他提前接触了，这让他成就感十足。3年来，他从简单组装模型开始，一接触了电磁学、电动学、编程，自己也动手做了不少有创意的作品。

杨隽鉴今年读初一，是这里学习的孩子当中年龄稍大的一位。在课堂上，他安静地坐在电脑前调试着他制作的“电子幸运转盘”。经过两个课时的学习和制作，他的“电子幸运转盘”只要启动了一个开关，围成一个圈的led显示灯管顺时针亮起又熄灭……

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“坦克放在手上更舒服一点。”“为什么会让你感觉更舒服？”老师顺势问。“坦克的履带比四轮汽车的轮子要宽很多。”一个孩子一边把玩着手里的小坦克一边说。课堂上与孩子的对话经常让唐斌卡感到惊奇和欣喜，他说：“孩子们没有接触过物理知识，但从这些实操课程里，他们会更细心地去观察和发现，然后逐步去了解那些原本枯燥的知识。”

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“坦克和四轮汽车哪个对面的压强会大一些？”在课堂上前15分钟，老师通过ppt课件了坦克的构造后，提出了一个问题，剩下的时间便交由孩子们去完成。孩子们用老师发下的教具，研究着如何拼接好自己最帅气的“坦克”。

“他现在经常看到一个什么东西，如果是课堂上有讲过的，就会把基本原理有模有样地解释一番，像小老师一样。”刘女士说，儿子变得特别爱问问题，经常追着他们问：这个为什么是这样的？怎么动起来的？“接触多了，做多了，他的兴趣更浓厚了，最主要是开拓了他的思维。”

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除了diy主题教学，在培养孩子人际交往以及团队协作能力方面，老师们也会花费一番功夫。每个孩子性格各异，针对内向不愿意开口的孩子，在该中心教学的12位老师各有妙招。“我们首先会与内向的孩子做单独的交流，以鼓励的方式问孩子几个问题，‘你为什么要做这个模型？怎么做出来的？做出来会有什么样的效果，以后还可以怎么去做？’按照这个模式去述说，模仿别人怎么表达，最后在课堂上述说。这个过程最重要的是让他们克服心理障碍。”唐斌卡说，他们不只希望培养孩子的兴趣，也希望看到孩子变得越来越有自信。

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url:▲孩子们专心致志地设计自己的作品。

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“有些孩子成绩不一定很优异，但对某一个学科特别有兴趣，我们通过正确引导，说不定下一位科学家就是他。”唐斌卡说，在这有不少这样的例子，孩子成绩一般，但身上有很多闪光点。比如其他成绩平平的初中生小威，物理这门学科特别突出，前些日子他用废旧的电脑主机和显示器组装在一起，成功做出一台“一体机”。“他从没接触过一体机，却敢自己动手尝试，实在很值得鼓励。”

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在这里，老师更喜欢把“学”成“玩”，但他们并不只是“瞎玩”。从简单的零件拼接到自组模型；从静止的模型到会动的模型，在这个过程中，老师通过引导不断地激发孩子的好奇心。

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