智者的思辨花园――逻辑辨谬与求真趣谈pdf

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　　智者的思辨花园 ——— 逻辑辨谬与求真趣谈 郑伟宏 著 内 容 提 要 ， 。 本书的逻辑散文一改高台讲章的枯躁与玄虚 给人以清新活泼之感 它深 ， ， 。 ， 入浅出 涉笔成趣 寓逻辑分析于故事叙述之中 或者从一个故事切入 条分缕 ， ； 、 ， 析 阐释出不易为人察觉的逻辑道理 或者用多个掌故 趣闻 层层递进地讲述一 。 ， 、 ； 个逻辑常识 时而以求真为主调 在求真的解说中使人懂得何以去伪 驱谬 时 ， ， “ 而从辨谬开篇 在何以为谬的叙述中让人们增添求真的知识 犹如 嘈嘈切切错 ， ” 。 杂弹 大珠小珠落玉盘 一样妙曼动听 ， 、 、 、 、 全书虽由数十篇散文构成 但大体上可以归纳为概念 判断 规律 推理 论 ， 。 证与逻辑史话六个部分 使读者在轻松阅读中掌握逻辑学的基本内容 特别是 ， ， 、 、 论证部分 作者不仅指出了形式逻辑谬误 而且分析了诉诸权威 诉诸怜悯 诉诸 、 、 、 、 ， 感情 诉诸私心 诉诸威力 望文生义 错误引用等非形式逻辑谬误 有利于人们 ， 。 以此为戒 力求思维的正确性 序 ……………………………………………… １ 自序 …………………………………………… １ 父与子的是非曲直 １． ——— 逻辑辨谬与求线 “长长长长长长长” ２． ——— 概念与语词 …………………… １０ “百年祭” ３． ——— 概念的内涵与外延 …………… １６ “猴子案件” ４． ——— 概念的种类 …………………… ２１ 、 、 科西嘉怪物 拿破仑 陛下 ５． ——— 概念间的关系之一 …………… ２７ 《 》 卓别林与 大者 ６． ——— 概念间的关系之二 …………… ３３ 美学家和蝙蝠的苦恼 ７． · · １ 智者的思辨花园 ——— 概念的定义与划分 …………… ３７ “ ” ８． 眷制生 的喜剧 ——— 概念的限制与概括 …………… ４５ 算命先生的诀窍 ９． ——— 判断与句子 …………………… ５１ “所有人是笨蛋或人和笨蛋是笨蛋” １０． ——— 结构歧义 ……………………… ５６ “ ” 杨绛说 初恋 １１． ——— 关系判断 ……………………… ６１ 复杂的生命之网 １２． ——— 假言判断 ……………………… ６９ “我要嫁给希特勒！” １３． ——— 假设条件句的线． ——— 选言判断 ……………………… ８１ “ 、 、 ， 、 、 ” １５． 不战 不和 不守 不死 不降 不走 ——— 选言判断的负判断 …………… ８７ “ ， ” １６． 得一文 天诛地灭 ——— 同一律之一 …………………… ９０ 唐伯虎献诗祝寿 １７． ——— 同一律之二 …………………… ９８ “拿破仑孩提时代的头骨” １８． ——— 矛盾律和排中律 ……………… １０４ “柳絮飞来片片红” １９． ——— 逻辑矛盾与现实矛盾 ………… １１１ 华盛顿考考偷马者 ２０． ——— 复杂问语 ……………………… １１６ · · ２ 目 录 释迦牟尼答长爪问 ２１． ——— 悖论之一 ……………………… １２０ “宇宙是不存在的！” ２２． ——— 悖论之二 ……………………… １２５ 鳄鱼碰到的难题 ２３． ——— 悖论之三 ……………………… １２９ “ ” “ ” ２４． 真理之神 与 谬误之神 ——— 悖论之四 ……………………… １３３ 掉多少根头发才算是秃头？ ２５． ——— 悖论之五 ……………………… １３６ “ ” ？ ２６． 人之常情就是犯错误 吗 ——— 换位法推理 …………………… １４２ “婚姻成而媒妁退” ２７． ——— 三段论 ………………………… １４７ “ ” 当心上 常识 的当 ２８． ——— 三段论与数学公式 …………… １５３ 把麦子变面粉的祷告 ２９． ——— 充分条件假言推理 …………… １５８ 向动物请教 ３０． ——— 必要条件假言推理 …………… １６３ 线． ——— 充分必要条件假言推理 ……… １６７ “ ” ， ？ ３２． 活埋 八天 是死是活 ——— 选言推理 ……………………… １７０ “ ， ” ３３． 寄与不寄间 妾身千万难 ——— 假言选言推理 ………………… １７５ 神机妙算 ３４． · · ３ 智者的思辨花园 ——— 完全归纳推理 ………………… １８０ “卖鞋看手不看脚” ３５． ——— 不完全归纳推理 ……………… １８４ 梦是怎样引起的？ ３６． ——— 求同法推理 …………………… １８９ “ ” ？ ３７． 灵魂 有重量吗 ——— 差异法之一 …………………… １９３ 巴斯德的瓶子 ３８． ——— 差异法之二 …………………… １９８ “ ” ３９． 鬼倒路 之谜 ——— 求同求异并用法 ……………… ２０１ 从资本胆量之大小说起 ４０． ——— 共变法推理 …………………… ２０８ “ ” 铀及其 子孙 ４１． ——— 剩余法推理 …………………… ２１２ “ ” 肌肉发出的 雷声 ４２． ——— 比较中的证认推理之一 ……… ２１７ 且慢火化！ ４３． ——— 比较中的证认推理之二 ……… ２２２ “ ” ４４． 捕捉 雷电的巨人 ——— 类比推理与假说 ……………… ２２６ “ ， ”！ ４５． 捉住我 不要让我逃走 ——— 机械类比 ……………………… ２３３ 如果死鸡会生蛋…… ４６． ——— 比喻推理 ……………………… ２３７ “ ” 福尔摩斯推理 一秒钟 ４７． ——— 猜测与演绎推理 ……………… ２４１ · · ４ 目 录 “ ” “ ” ４８． 该来的 和 不该走的 ——— 推理的综合应用之一 ………… ２４７ 肩章上的冰雪与德军部署 ４９． ——— 推理的综合应用之二 ………… ２５１ “地上也有天上的运动” ５０． ——— 推理的综合应用之三 ………… ２５５ 把女青年当靶子的凶手是谁？ ５１． ——— 推理的综合应用之四 ………… ２６０ “ ” 一星期 等于 几百万年 ５２． ——— 论题 …………………………… ２６３ 看哈雷彗星怎样解答历史难题 ５３． ——— 论据 …………………………… ２６８ 一平方公分面积上的戏法 ５４． ——— 丐词 …………………………… ２７４ “ ” ？ ５５． 有胡子就算学识渊博 吗 ——— 归谬法 ………………………… ２７９ 男孩还是女孩 ５６． ——— 反证法之一 …………………… ２８５ 谁是说谎者？ ５７． ——— 反证法之二 …………………… ２８９ 阿 和东郭先生的逻辑 ５８． Ｑ ——— 不相干论证 …………………… ２９２ 鸦片烟的催眠力量 ５９． ——— 循环论证 ……………………… ２９７ 国父第五与计划生育 ６０． ——— 诉诸权威 ……………………… ３０１ 李鬼求饶 ６１． · · ５ 智者的思辨花园 ——— 诉诸怜悯 ……………………… ３０６ 林肯的雄辩有逻辑力量吗？ ６２． ——— 诉诸感情 ……………………… ３１０ “世界上为时最久的笑线． ——— 诉诸私心 ……………………… ３１４ 宗教裁判所的烈焰 ６４． ——— 诉诸威力 ……………………… ３２０ 《 》 从臭鸡蛋说到 吕氏春秋 ６５． ——— （ ） 诉诸个人 以个人品质为据 ……………………………………… ３２４ 河中石兽何处求？ ６６． ——— 以感觉经验为据 ……………… ３２９ “ ， ” ６７． 犯众者为非 顺众者为是 ——— 以多数人的观点为据 ………… ３３４ 人有亡斧者 ６８． ——— 被错觉迷惑 …………………… ３３８ ， “ ” 指羊为狗 谎言成 线． ——— 重复谎言 ……………………… ３４２ “ ” ？ 真正的 巴黎公社墙 在哪儿 ７０． ——— 以传说为据 …………………… ３４６ “苦痛中的小玩意儿” ７１． ——— 望文生义 ……………………… ３５１ “ ” 删繁就简三 春 树 ７２． ——— 错误引用 ……………………… ３５６ 欧洲巨人的诺言 ７３． ——— 换汤不换药 …………………… ３６０ “使狗国者从狗门入” ７４． · · ６ 目 录 ——— 逻辑史话之一 ………………… ３６４ “ ， ？” ７５． 子非鱼 安知鱼之乐 ——— 逻辑史话之二 ………………… ３６８ “ ” “ ‘ ’ ” ７６． 白马非马 与 楚人 异于 人 ——— 逻辑史话之三 ………………… ３７３ “ ” 韩非的 矛盾之说 ７７． ——— 逻辑史话之四 ………………… ３７７ “木与夜孰长？” ７８． ——— 逻辑史话之五 ………………… ３８１ “ ” ７９． 黄白杂 之剑 ——— 逻辑史话之六 ………………… ３８６ “ ” 王充抨击 文挚不死 之说 ８０． ——— 逻辑史话之七 ………………… ３９０ 半费之讼 ８１． ——— 逻辑史话之八 ………………… ３９５ 阿基里斯追不上乌龟吗？ ８２． ——— 逻辑史话之九 ………………… ４００ 伽利略落体运动推理是非辩 ８３． ——— 逻辑史话之十 ………………… ４０４ 后记 ………………………………………… ４０８ · · ７ ， 。 时光荏苒 学不可已 伟宏学友的逻辑学新 《 》 ， 著 智者的思辨花园 再次引起我的阅读兴趣 并 勾起许多合乎逻辑或不合逻辑的遐思。 ， 记得上世纪 年代中期 逻辑学虽称不上显 ８０ ， 。 学 但对逻辑的学习确实热得可以 逻辑不但是 ， 。 文科学生的必修课 尚且为自学考试的重要科目 ， 笔者担任责任编辑的一本大学逻辑教材 就曾一 ， ， 。 印再印 印数逼近 万册 可见读者之众 反观 ２０ 现在， ， ， 逻辑学往 日风光已经逝去 习之者寥寥 饱 尝生活重压的人们再也无暇过问逻辑的 ， ＡＢＣ 似 乎它已经从人们的视野中淡出。逻辑读物受到冷 ， 。 落 自在情势之中 ， 难道逻辑学只有应付考试的功能 它已远离 ？ ， ， 现今的时代和生活 深长思之 觉得并非如此 倘 若再作些考察， ， 就会发现逻辑无处不在 无时不 ， ， 有 其万能的触角伸向了社会生活的方方面面 诸 · · １ 智者的思辨花园 、 、 、 、 、 、 如商务谈判 庭审辩论 商品推介 项目评估 决策咨询 论文写作 、 ， 。 ， “ ” ， 论坛演说 资讯传播 等等 试问 又有哪一项没有 逻先生 出场 ， ， ！ 又有哪一项不需要概念明确 推理正确 论证科学呢 ， 人们说 世纪已进入关系时代 人际沟通能力是关系时代不 ２１ 可缺少的重要能力， ， 而沟通所需的语言表达或文字表达 莫不以逻 ， ， 辑为基础 逻辑思维直接关系着沟通能力的强弱 沟通结果的成 。 ， 败 正因为逻辑修养已成为人们能力的重要方面之一 国外的一 ， ， 、 、 些能力性考试 都把逻辑作为必考的内容 如 ＴＯＦＥＬ ＧＲＥ 、 ， 、 ＧＭＡＴ ＬＳＡＴ都设计有逻辑的测试 国内的ＭＢＡ ＭＰＡ 综合能 力测试中也都含有逻辑题目。这些都从一个侧面显示着逻辑与能 。 ， 力的关系 又因为逻辑学是奠定人类知识大厦的基础 如今的经 、 ， ， 济学 法学这些热门学科 其自身发展中就很重视逻辑研究 衍生 、 ， 出经济逻辑学 法律逻辑学等新兴学科 说明逻辑学并未被束之高 ， 。 阁 置于可学可不学之列 记得大科学家爱因斯坦十分推崇逻辑 ， ：“ ， 的学习 他曾说过 西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础 ： （ ）， 那就是 希腊哲学家发明的形式逻辑系统 在欧几里德几何学中 （ ）。” 以及通过系统的实验有可能找出的因果关系 在文艺复兴时期 ， 爱因斯坦高度评价逻辑学在开发青少年智力中的作用 提出要把 逻辑训练作为学校应该完成的任务之一。这一观点直到今天仍放 射着光芒。 ， ， ？ 那么 逻辑修养是否与生俱来 不学而得的呢 答案亦是否定 。 ， ， 的 人不学逻辑固然可以思维 但思维的敏捷与滞顿 却大有差 。 ， ， ， 。 ， 异 逻辑基础好 思维必然清晰 执行力自然强 谋事易成 反之 ， ， ， ， 逻辑修养缺乏 思维必然混乱 既难以求真 又无从辨谬 要想做成 什么事， 。 应当是困难的 。 我就耳闻目睹一些年轻人栽在逻辑修养的缺失上 在招聘面 ， ， ， ， 试时 有的人答非所问 颠三倒四 语无伦次 自然难免淘汰的厄 · · ２ 序 ； ， ， ， ， 运 在项目陈述时 有的人概念不清 条理不顺 同义反复 论证乏 ， ； ， ， 力 项目前景自然暗淡 在撰写论文时 有的人论题论据失当 循环 ， ， ， ， 论证 下笔千言 越写越远 人们读后不知所云 即使字数符合八 千、 ！ “ 一万字的要求又有何用 我还看到有的报纸竟将 甲流重症患 者治愈， ” 。 病人仍在昏迷 作为标题赫然印在版面上 这类的逻辑病 例在报刊上屡见不鲜。２００６年北京的数家媒体曾发起邀请读者 。 ， 为报刊文章在逻辑与语言方面挑错的活动 在相关座谈会上 有 的逻辑学家惊呼现在报刊上的逻辑混乱已经到了令人担忧的地 。 ， ， 。 步 据我体会 这种说法并非耸人听闻 而是以事实为依据的 问 题是此种严重的状况为何会出现， 、 除了社会公共语言丰富 发展 ， 变化过快等客观因素 恐怕与人们轻视逻辑的学习与训练不无 关系。 ， ，《 》 时下 人们对语言的规范已经有所重视 咬文嚼字 办得十分 ， ， 红火 大大提高了人们对错字别字的识别能力 为语言的纯洁做出 。 。 贡献 而逻辑的辨谬活动则显得相对薄弱 好在伟宏学友书的出 版， 。 为这一方面增添了相当好的助力 ， 伟宏的逻辑散文一改高台讲章的枯燥与玄虚 给人以深入浅 、 、 。 ， 出 雅俗共赏 清新活泼之感 它涉笔成趣 寓逻辑分析于故事叙 述之中。 ， ， 或者从一个故事切入 条分缕析 阐释出不易为人察觉的 ； 、 ， 。 逻辑道理 或者用多个掌故 趣闻 层层递进地讲述一个逻辑常识 ， 、 ； 时而以求真为主调 在求真的解说中使人懂得何以去伪 驱谬 时 ， ， 而从辨谬入手 在何以为谬的叙述中让人们增添求真的知识 犹如 ， 。 大弦小弦错杂弹之妙曼 大珠小珠落玉盘之动听 ， 、 、 全书虽由数十篇散文构成 但大体上可以归纳为概念 判断 、 ， 推理 论证与逻辑史话五个部分 使读者在轻松阅读中掌握逻辑学 。 ， 、 的基本内容 特别是论证部分 作者不仅指出了不相干论证 循环 ， 、 、 、 论证等形式逻辑谬误 而且分析了诉诸权威 诉诸怜悯 诉诸感情 · · ３ 智者的思辨花园 、 、 、 ， 诉诸私心 诉诸威力 望文生义 错误引用等非形式逻辑谬误 有利 ， 。 于人们以此为戒 力求思维的正确性 《 》 。 ， 智者的思辨花园 中盛开智慧的花朵 徜徉于此 领略智者 ， ， ， 。 的思辨神彩 不仅能够清脑益智 而且能够赏心悦目 实乃乐事 忝为之序。 高若海 · · ４ 《 ——— 》 智者的思辨花园 逻辑辨谬与求真趣谈 。 是我 多年来趣谈逻辑的荟萃本 每一个修订 ３０ ， 。 本都输入了新鲜血液 使之历久弥新 ， 在上世纪 年代 我在复旦大学初学形式逻 ６０ ， ， 辑时 感觉好似梦里嚼树皮 那个枯燥乏味劲就别 。 ， ， 提了 到 年代末 当我走上哲学系的讲台 手 ７０ 执形式逻辑教鞭时便暗下决心， 昔日的情景再不 能重现。 。 当时有三本书深深地影响了我 第一本是苏 联的《 》。 逻辑错误怎样妨碍正确思维 书中引用了 ， 。 世界名著中的许多故事 别开生面 第二本书是 《 》。 法学家吴家麟先生的 故事里的逻辑 学了逻辑 不会用是个通病， 。 我本人也长期为此苦恼过 我 是从这本逻辑故事集中学会了用逻辑的能力。第 三本是著名作家秦牧的《 》。 艺海拾贝 此书把文艺 。 ， 真谛讲得引人入胜 我反复咀嚼 品尝到隽永的 · · １ 智者的思辨花园 。 ， ， 。 趣味 我想 哪怕学到点皮毛 于逻辑的教学也会放出异彩的 于 是有了撰写散文式逻辑读物的念头。 ， ， 我与老大哥倪正茂趣味相投 一拍即合 开始了珠联璧合的写 作。 ， 我们尽量把各自搜集的最精彩的材料汇集起来 各自分题撰 写。 ，

　　2015年新人教版小学四年级下册数学第一单元四则运算加、减法的意义和各部分间的关系.ppt